南沈灶中学组织教师赴东庐取“经”问“道”

伊酷

12月10日，天还下着蒙蒙细雨，南京市溧水县东庐中学的校园里走来了来自苏北的学习团队，他们是东台市南沈灶中学的31名教师。老师们根据自己所教学科，冒雨走进东庐中学的课堂，他们甘当小学生，虚心求教，认真体验东庐中学运用讲学稿实施课堂有效教学的做法。这是南沈灶中学实施课堂有效教学“请进来走出去”系列活动中的又一项重要举措。

　　南沈灶中学是一所乡镇中学，硬件软件条件比较好，为了进一步追求课堂教学的有效率，提升办学质量，该校领导和教师一直在思考探索。今年以来，该校开展了课堂有效教学一系列活动，校领导带头“走出去”，学习省内外同类学校的先进教育教学经验，邀请盐城教科院专家来校讲学、指导工作。他们北去山东杜郎口中学，南赴宜兴实验中学，并在今年上半年开始运用讲学稿进行课堂教学。最近，针对教学中存在的问题，该校又将教学一线的教师带到东庐中学取经问道，拓宽大家的视野。老师们通过听课、看录像、听讲座，亲身体验东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”改革给这所农村初中带来的可喜变化。东庐中学原是一所基础薄弱的农村初中，曾经在片面追求升学率的怪圈中苦苦挣扎，并一度因教育布局调整被确定为撤并学校。从1999年开始，东庐中学大胆尝试以“讲学稿”为载体的“教学合一”改革，积极探索农村初中提高教育教学质量的有效途径，寻求农村初中实施素质教育的最佳切入点和结合点，终于摆脱了困境，步入了良性发展的轨道。短短几年内，东庐中学先后获得南京市三项极具“含金量”的荣誉：“教育教学突出贡献奖”、“素质教育创新奖”、“优秀师德群体”，2004年10月南京市教育局发文推广了东庐中学的教改经验。

　　短短的一个上午，南沈灶中学的老师们通过连续听课听讲座，得到了较大的收获，找出了与东庐中学的差距，为制定本校今后的课改措施积累了宝贵的经验。(袁则存  徐良观)

Baby-face

因地制宜 客观可行

Lisa

想着进步总比原地踏步好．

沈中每年考到东中的名额还是可观的