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善待孩子的自言自语（转载）

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发表于 2008-11-4 12:02:21 |只看该作者 |倒序浏览

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3岁的豆子可是一个小小故事迷，他在家的时候，妈妈什么事也做不成，整天就被他缠着讲故事。可最近，妈妈却发现豆子不再缠着她讲故事了，有时他就一个人在自己的小房间里玩。对于豆子的进步，妈妈可高兴了。可有一天，妈妈到豆子的小房间里取东西，却看见豆子一边摆弄一大堆玩具，一边正自个儿兴致勃勃地说着，连妈妈进了他的房间也不理睬。妈妈感到很奇怪，便停下来仔细听他在说什么，豆子一会儿大声教训手中的玩具，一会儿又讲妈妈过去讲给他听的故事，一会儿又哼起不成曲调的歌，还学着小狗的叫声“汪汪”叫了两声。“豆子，你在做什么呢？”妈妈惊讶地对豆子说。豆子这时才回过神来，不好意思地朝妈妈笑了。可第二天，妈妈发现豆子又在一个人自言自语。妈妈很是担心。
一天，妈妈在书上看到介绍儿童自闭症的内容，吓得赶紧将豆子带到医院，医生在对豆子检查后告诉豆子妈，豆子完全正常。可豆子妈还是不太放心，怕豆子心理上出了什么问题，便将豆子带到了一位著名的育儿专家面前。育儿专家笑着告诉豆子妈，豆子什么问题都没有，并且耐心地向豆子妈解释了豆子自言自语的事。听了专家的一番解释，豆子妈一直皱着的眉头终于舒展了下来。
自言自语一般是在孩子独处时发生，在日常生活中，其大致可以分为以下几种情形：
1、对事物进行思考的过程。
情景：“先穿上一件花衣服，再梳一只小辫辫，下面该干什么呢？”妈妈一边做家务，一边在绕有兴趣地听着4岁半的筱筱怎样替她的布娃娃扮靓。“让我想一想……对了，妈妈出门前总要涂涂红嘴巴，我也给小娃娃涂涂红嘴巴吧。”
分析：人类的语言可分为两种形式，即以口语为表现形式的外部语言和人们在思考问题过程中所使用的不出声的内部语言。由于幼儿的语言调节功能尚不完善，他们在思考问题的过程中，便会自觉不自觉地将思考的过程说出口，在成人的眼里，便表现为自言自语，这也是孩子的思绪逐步完善所必经的一个过程。一般而言，孩子从2岁半起，自言自语的现象便逐步开始出现，到了6周岁以后便会逐步消失，如果孩子在进入小学后还会经常出现这种现象，则应引起父母们的重视。
2、以往信息在大脑中的精彩回放。
情景：“我想要那个玩具！”“卖香米锅巴！”“我可不想跟亮亮玩！”这些天，妈妈发现4岁的大猛一个人玩时，总是一边摆弄着手中的玩具，一边说着一些与所玩的东西毫无关系的话，妈妈生怕大猛在外受了什么刺激，有些不放心。可经过细心观察后发现，大猛在自言自语时一点也没有显示出不高兴的样子，而且事后情绪也很好。
分析：成年人大都有过这样的体验，闲暇时，过去经历过的许多新奇刺激及其他一些印象深刻的事便会浮现在眼前。孩子也一样。许多在成年人看来极其平常的事，对于年幼的孩子来说却是第一次经历，这些经历往往会给他们留下深刻的印象。当孩子们独处时，这些信息便会在他们的脑海里重现，并通过自言自语的形式表现出来。所以，许多父母会发现，孩子自言自语的内容有时就是在讲述他们以前的经历。
3、为自己创设的游戏情境。
情景：3岁半的聪聪要爸爸陪
他做游戏，可爸爸正忙于在电脑上写一篇文章，答应过一会儿再陪他玩，聪聪便耐心地在一边等了起来，可左等右等，爸爸还是没有写完，聪聪便一个人回到了自己的房间。爸爸的文章总算写完了，这才想起答应陪聪聪玩的事，可到了聪聪的门口，却听见聪聪正在教训人，爸爸感到很奇怪，便轻轻推门走进房间，他发现聪聪的面前摆了一排玩具，原来他正在当老师呢。
分析：在幼儿的眼里，几乎所有的物品都是有生命的，当无人陪伴他们时，他们便会自己创设游戏的情境，和身边的物品开心地玩起来。孩子们此种情况下的自言自语实质上并不是真正意义上的自言自语，他们是在和身边想象中的朋友进行交流，他们此时也许是正在指挥军队的将军、看护宝宝的妈妈，也许是其他一些他们乐于充当的角色，此时的他们一点也不会感到孤独。所以，我们常常会发现一个有趣的现象，孩子往往比大人更耐得住寂寞。
认识的目的是为了正确对待，父母们只有学会正确对待自言自语这种孩子成长过程中所必然出现的现象，才能避免因自己的一些不恰当行为而干扰孩子的健康成长，或坐失教育孩子的良机。当孩子自言自语时，父母们应当遵循以下三个原则：
1、不可随意打断。
自言自语是孩子以自我为中心的一个重要表现形式，由于没有来自外界有形或无形的压力，孩子在此时精神上往往较为放松、无拘无束，因此，思路开阔且思维敏捷，许多平时尚未来得及消化的知识便会在此时涌入脑海，并通过语言表达出来，从而使问题变得更加清晰，这十分有利于孩子的思想及语言的整合。如果在此时无原则地打断孩子，则是对孩子思想过程的粗暴干扰，极不利于孩子思考及语言能力的提高。
2、留意自言自语的内容。
孩子在自言自语时所透露出来的信息往往更为真实，从这里，我们可以窥见孩子的愿望、心事、情绪及对一些事物认识的过程等内容，而某种意义上说，留意孩子的自言自语不失为进入孩子心灵世界的一个很好的途径。同时，通过孩子的自言自语，父母们也可以了解到孩子对一些诸如语言、生活、文化知识的掌握程度，从而有利于根据实际情况更好地对他们进行教养。因此，可以这样讲，要想更好地掌握孩子的动态，不妨从留意孩子的自言自语开始。
3、适时与孩子进行交流。
当通过孩子的自言自语了解孩子的一些具体情况后，父母们应当适时与孩子进行交流，比如对孩子错误认识的纠正、日常行为的引导、消极情绪的安抚，或及时和孩子对一些问题进行讨论，让孩子在一种平等和谐的气氛里和一个真正了解他们的大人进行对话。这应当是一个父母了解孩子自言自语最重要的途径之一。
自言自语是孩子成长过程中的一种正常现象，父母们切不可大惊小怪。但当孩子们过于沉溺于这种个人世界而影响到与外界的交流时，父母们则应当主动进行干预并加以引导。