鼓励孩子做家务

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沙漠中的玫瑰

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发表于 2008-10-20 14:05:33 |只看该作者 |倒序浏览

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很多父母总是抱着“孩子还小不懂事”的心态，不轻易让孩子接触家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。如此做法让孩子失去对家关心的机会，追根究底即是没让孩子在小时养成良好习惯。
其实父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。据调查：我国60%的独生子女从未做过或很少做家务劳动，孩子平均每天只有12分钟的劳动时间。这造成了许多孩子依赖性强，并且懒惰自私。这和大多数家长的观念和教养态度有直接关系。
　　让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。生活中有什么方法可以培养呢？
首先我来谈谈爱劳动的孩子有什么优势．
　孩子极具可塑性。年龄虽小，却已经具有独立的人格了。作为家庭中的一员，让孩子在家里承担一定的责任，可以培养孩子独立思考、自理与承担责任的能力，让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识，形成良好的品质。
　　让孩子参加一定的家务劳动，不但可以培养孩子对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，使孩子成为一个“社会人”。
　　做家务好处还有很多：
　　*可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于孩子逻辑思维能力的提高，可以提高孩子的数学和物理的学习能力和语言逻辑能力。
　　*可以培养孩子的自信心，孩子会干的事情越多自信心就越强。
　　*劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在体力劳动和体育锻炼时，脑子里氧气最充分。5-6岁的孩子注意力不能集中过长时间，而人在劳动和运动时，思维部分是休息的。
下面我来谈谈美国父母是如何培养孩子爱劳动的好习惯的．
每周一次贴出要干的家务劳动内容将某一特定的任务指定给一孩子去干。要知道，大多数孩子难于去完成需要一个多星期才能完成的工作。　　
确定完成任务的期限轮流去干某些活儿。让每个孩子都有机会去做最没兴趣或最容易干的工作。　　
检查孩子的完成情况使孩子和家人因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。　　
列出父母应做的事情不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为家长，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。　　
向做家务的孩子道谢称赞只是适于孩子的一种鼓励方式，家长还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。　　
大部分美国孩子常做的家务劳动有以下几种：一、帮助父母安装或修理一些旧东西。在这个过程中，所学到的技能都与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关。二、帮助父母换掉水笼头中用旧的垫子、更换保险丝、安装挡风窗户，修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一下所运用到的物理学基本原理。三、打扫卫生、整理花园或庭院、洗衣缝补等。
看过上述文章后，那我来谈谈如何帮助孩子做家务，爱劳动．

*详细指点：尽管你要放心地交给孩子一些家务事，但有些事情对他们来说是有困难的，所以一定要耐心地给他示范，一步步操作，让孩子先看着你做，然后你们一起做，最后再让她独立做。
*给孩子做示范的时候少说话：如果只顾说，孩子就没有看你的双手在做什么，而是看你的嘴在说什么了。要多做示范少说话。
*表扬，而不是批评：从孩子容易上手的家务活开始，表扬他要比建设性的批评更有效果。你的意见对孩子来说至关重要，如果他认为你不满意的话，他可能就不做了。
*向做家务的孩子道谢：称赞是适于孩子的一种鼓励方式。家长还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
*不要重做孩子干完的活：如果跟孩子说：“把灶台擦得真干净”回过头来却马上重擦一遍的，这是在发出混合信息，他会不清楚自己到底做得好还是不好。即使他干的活不够完美，也没关系。重要的是孩子负责任，并且对自己为家庭做的贡献感到自豪。可以事后再教他如何做得更好。
*协作劳动：在做家务的时候，不要与孩子分开，可能的话尽量一起做。协作劳动是他学会做家务的佳好机会。
*把工作拆分开来做：如果你让孩子把房间通通整理一下，可能太过复杂，但是，如果你能把它拆分成小块的工作，比如说把玩具放回到篮子里，积木放回到盒子里，那就容易得多了。
*做个好榜样：尽量避免抱怨活太多。要帮助孩子认识到，做家务会让环境整洁有秩，是件有创造性的、愉快的事情。慢慢长大后，他也不会变得勉强做家务。
并不是所有的家务活都适合教孩子来做，家长在引导孩子做家务的时候要挑选他们能力范围之内的，适合他们的项目。
1、择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
　　2、洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
　　3、扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
　　4、晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
家长在引导孩子学习做家务时的注意事项：
1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
　3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4.父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。
6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
我特别要提出的是在孩子做完家务劳动时，千万别给孩子报酬
“家务”就是指家庭义务，家务劳动是家庭成员应当共同完成的一种义务。父母在完成家务劳动之后，也从来没有劳动报酬可言，所以，孩子作为家庭的一员，也有共同完成的责任，也就不应当得到所谓的“劳动报酬”。
　如果将家务劳动与报酬挂上钩，就会让孩子产生“家务劳动本应当是父母自己的事，而不应当由自己来做，现在自己做了是帮父母做的”这种错误认识。这样不利于孩子对家务劳动的性质有一个正确的、清醒的认识，也就不利于孩子形成正确的劳动观和家庭责任感。
　此外，零花钱是孩子日常生活所必需的开支，也不能以做家务的劳动报酬来代替。由于有时孩子的学习任务很繁重，花费在学习上的时间比较多，所以孩子没有更多的时间来做家务劳动。如果以劳动报酬的形式来代替零花钱，这段时间内孩子就得不到必要的零花钱。这就会影响孩子的学习精力和学习兴趣。如果以劳动报酬来代替平时给孩子的零花钱，那么就还涉及到一个“报酬计价标准”和“劳动质量”的问题，扫一次地、抹一张桌子，甚至关一次电灯分别是多少钱呢？这种标准也很难确定。而且在不同经济条件的家庭中，孩子得到的报酬肯定也不会相同。经济条件差的家庭中孩子得到的报酬比经济条件好的家庭中孩子得到的报酬少，就产生了一种“同工不同酬”的情况。这就会让孩子觉得自己的父母“没本事”，导致孩子对父母的嫌弃。
在这些问题上，我们做父母的就要考虑＂如何让家务劳动变得有乐趣＂？
对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！”
　　例如，家长可以把孩子的拼图和书放置在比较低的架子上，这样孩子看完可以自己放回去的，而且使是属于他自己的特殊的书架。也可以购买适宜儿童用的清洁用品，比如小尺寸的扫帚或拖布。
　　又例如，可以让孩子把旧袜子套在手上，帮你擦家具。一边做家务一边听音乐或故事。一位妈妈和她的女儿收拾玩具时，她们定好三分钟的时间看谁收拾得快，结果劳动变成了比赛，兴趣盎然。你还可以寻找一些有意思的奖赏方式，也可以给他们一些幽默的赞扬，比如说“我的孩子喜欢清洗、吸尘，因为他们知道接下来他们要去洗车行。” 　　
　　父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。

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